Для обывателя, который думает, что это и правда просто, происходящее выглядит как проблема человека, которого никто и никогда не слушает. Никто и никогда. Но ведь так не бывает. Могут слушать и не слышать. Могут слушать и не дослушивать. Могут слушать отвергающе и критически. Но так или иначе, слушают всегда.

Значит, человек, который приходит в кабинет психотерапевта и говорит: - Я хочу, чтобы меня просто выслушали! – на самом деле хочет, чтобы его выслушали особенным, нужным его образом. О каком же слушании идет речь? Есть такой термин – «активное слушание». Это активное действие в коммуникации. Слушание, во время которого аналитик сосредоточен только на пациенте, на впитывании принесенной им информации – любой – вербальной, невербальной, ментальной, эмоциональной, чувственной, поведенческой. Слушание, направленное на обеспечение говорящему чувства безопасности, вызывающее его доверие, стимулирующее к наиболее полному самораскрытию.

Одна из важнейших целей такого слушания – возвращение человеку чувства собственной значимости.

В любую психотерапию, в том числе и в психоаналитическую, человек приходит с дефицитом этого чувства. Потому что с избытком такового, даже имея серьезные проблемы, их обладатель за помощью не пойдет. Он считает, что «лечить» нужно не его, а все остальное человечество.

К психотерапевту идет человек, который почувствовал себя растерянным, маленьким и ничтожным. Он никому не нужен, его никто не замечает… И активное слушание, подобно живительной влаге, проливающейся на увядающее растение, возвращает его к жизни.

Это очень новое и сложное для русского человека переживание. Многие поколения до сегодняшнего дня относились к своей национальности с гордостью и уважением, и вот их мир рухнул. Теперь мы наблюдаем, как эта идентичность восстанавливается за счет проживания коллективной травмы. Люди обращаются к переживанию периода Великой Отечественной войны, сталинских репрессий и других исторических событий такого же характера. Причем народ начал переживать эти события до того, как некое их подобие стало происходить в реальности и бессознательно начал подгонять состояние общества под обоснование, опредмечивание этих переживаний. Проще говоря, мы приводим общественный строй в соответствие с эмоциональным состоянием общества.

У этого процесса две основные причины – закон проживания травмы, согласно которому травмированный – человек ли, народ ли – всегда стремится в нее вернуться, и участие коллективной травмы в формировании национальной идентичности.

Зигмунд Фрейд сказал: "есть правило, каким образом должен слушать психотерапевт - психоаналитик должен слушать в расфокусированном внимании, без того, чтобы придавать чему - то больший смысл". Он должен слушать не как эксперт, а как психоаналитик, который ничего не знает.» Когда читаешь Фрейда, приходит на ум фраза Сократа: я знаю, что я ничего не знаю. На самом деле это требует постоянного сосредоточения, вынесение за скобки, состояние включенного рассредоточенного слушания.

Цитирую учебник: Главная цель психоанализа – выведение на уровень сознания подсознательных процессов. Для решения этой задачи используется анализ материала пациента, такого, как сновидения, оговорки и ошибочные действия, свободные ассоциации, а так же перенос и сопротивление. Это классика.

Известно, что при переводе информации из бессознательного в сознание, она сначала поступает в предсознание. Зона, где информация осознается частично, есть ощущение того, что она есть, но ее сложно «ухватить». Она как будто прячется в тумане, тревожит, но не дается. Когда пациент выговаривается, значительная часть этой информации вербализуется и осознается. Таким образом, уже во время активного слушание происходит расширение сознания, начинается освоение бессознательного. Ведь после освобождения предсознательного от его содержимого, на освободившееся места из подсознания поступит очередная «порция».

Расширение сознания стабилизирует человека в «здесь и сейчас», дает чувство прочности и осуществления бытия. То есть, во время психотерапевтического слушания, пациент уже делает большой шаг к выздоровлению.

В этой статье мы ответили на вопрос начинающего терапию анализанта –«Чем же он мне помог? Он же просто меня выслушал!»

И на вопрос начинающего терапевта – «Что же я сделал? Я ведь просто молчал и слушал!»

Только это совсем не просто!